viernes, 21 de agosto de 2015

Libre, como el software

"La idea del software libre es muy interesante por su proyección social, aunque me parece que comparar este tema a la elaboración de una torta no permite estudiar la magnitud del fenómeno.
El sofware “privativo” (seguramente se refiere al privado) según la definición de Richard Stallman (foto), el padre del software libre, restringe el crecimiento de una comunidad al negarle el acceso a sistemas operativos y programas caros a las personas de menos recursos. Ver este video.
No tengo una postura clara sobre el tema, pero ¿qué ocurriría si tuviéramos “laboratorios (medicinales) libres”?
Creo que esta alternativa debe desarrollarse aún más, hacer que las escuelas utilicen y enseñen el software libre, pero no se puede prohibir el privado. En todo caso, el estado debe regular sus precios astronómicos y sus estrategias de espionaje a las computadoras de los usuarios.
Muchos critican el afán de lucro de quienes trabajan con software. Pero la vida está llena de personas deseosas de hacer buenos negocios y ganar dinero con nuestros hobbies y necesidades y nadie los critica por armar nuevos emprendimientos en el rubro que sea. Dinamizan la economía de un país y crean nuevos puestos de trabajo. Está en nosotros como usuarios saber manejar esa relación.
El mundo del software libre debería tomar nota de las estrategias de mercadotecnia y promoción del software privado y aunque obviamente no posee los recursos de aquel debería considerar trabajar en promoción para sacarle la imagen de recurso complicado que para muchos aún tiene softwares como el Linux.
En definitiva, no me parece mal que convivan ambos tipos de software."
Publicado el 6 de julio de 2015 en el grupo Educación, Ciencia y Tecnología de Facebook

Clase 11 de ECyT del Tramo Medio 104

Breve pero intensa: así es la historia de la web

De la web 1.0 a la 4.0 pasaron muy pocos años, los suficientes para revolucionar la manera de comunicarse a través de Internet. La concepción es completamente diferente.

En el archivo adjunto que publiqué en Facebook encontrarás un cuadro comparativo de las "triple" doble ve y algunas aplicaciones muy valiosas para la educación. Personalmente, me gusta mucho Linoit.

Clase 10 de ECyT del Tramo Medio 104

Globalización, la excusa para estudiar el diseño de una clase actual

La Globalización, analizada con distintos recursos tecnológicos, fue la excusa para poner sobre el tapete la cuestión "Escuela y docentes en el nuevo contexto".

Se trata de cambiar la concepción de cómo dar una clase, aprovechando los recursos que brinda el mundo de la tecnología.

En este link podrás acceder al documento compartido sobre el tema en el que, entre otros recursos, aprovechamos Linoit

Clase 9 de ECyT del Tramo Medio 104.


¿Inmigrantes? ¿Cuál es el problema?

El filósofo argentino Alejandro Piscitelli (foto), un especialista en nuevos medios, nos pone al tanto (a los docentes y a quien quiera oírlo) sobre lo que ocurre con la tecnología, los niños, los adultos y nos advierte en este link sobre el riesgo de quedarse detenido en el tiempo.

No somos nativos con las ventajas que eso implica, pero los inmigrantes en todas las épocas y en muchos países han renovado y enriquecido las sociedades en que les tocó vivir.

Corresponde a la Clase 5 de ECyT del Tramos Medio 104.

¿Brecha, abismo o invento digital?


¿Existe la brecha digital? En todo caso, ¿de qué se trata? ¿Tiene que ver con la edad, con el conocimiento o con los recursos? Porque hay muchos adultos que en este ambiente se mueven como pez en el agua y muchos jóvenes que.. ¡Bue! ¿Y por casa cómo andamos los docentes?

Con un grupo de compañero del Tramo Medio promoción 2015 mostramos y analizamos brevemente varios videos cortísimos sobre el tema que podrás ver en este documento compartido.

Corresponde a la Clase 6 de ECyT del Tramo Medio 104.

Mariana Maggio, una modelo que no anda por las pasarelas

La tecnología puede ser una distracción alientante, pero también una herramienta valiosa para difundir lo bueno que están haciendo docentes en todo el país. Este último es el caso de la especialista en Didáctica, Mariana Maggio (foto), que propone un modelo para tomar en cuenta.

Corresonde a la Clase 3 de ECyT del Tramo Medio 104.

Netiquette y lo que diría tu mamá


Buenos modales, Netiquette en la jerga de la Red, para manejarse en el mundo virtual.

Corresponde a la Clase 2 de ECyT del Tramo Medio 104.